一、依托百县千企，构建三个平台

学院融合原陕西省农、林、水三校及其前身的办学底蕴，兼及15年高等职业教育改革、建设、发展，总结、概括我院具有的优势。

2007年以来，我院实施了百县千企联姻工程，主动选择与学院开办专业密切相关的市、县（区）政府、企业（行业）、科研院所为联谊点，按照优势互补，联谊联姻，合作创新，共赢共进的原则，签订互惠合作协议，促进工学结合，教产合作，资源共享，普惠多赢。2010年，牵头成立了杨凌现代农业职教集团，理事单位现已从79家增加至108家。集团下设校企合作等5个工作委员会和15个专业群产学研合作分会，组织集团成员探索教育与产业、学校与企业、专业与职业、课程教材与职业能力、培养过程与生产过程的对接。目前与133个县区政府、1332家企业建立了长期合作关系。在企业建立学生顶岗实习和社会实践基地163个，爱国主义教育基地25个，教师实践锻炼基地（首批）60个，毕业生就业单位（基地）3000多个。33家企业在学院设立人才培养基地、开办订单班30个、设立奖学金12种。依托杨凌现代农业职教集团构建了三个集团化办学平台：一是校企合作平台，是以理事会为基本组织形式，以“五个对接”和“四个合作”为核心内容，发挥学校和企业各自优势，实现合作办学与互利双赢。二是校政合作平台，是在政府（行业）主导下，发挥校政各方优势，促进人才培养，服务区域经济发展。三是校校合作平台，是以学院为主体，以集团成员中高、中职院校为支撑，以“十个衔接”为核心，实现集团内高、中职教育差异性互补，相同性共享，积极探索中高职贯通的培养模式。与西北化工学校、彬县和洛川职业教育中心开展“3+2”合作办学。

二、引企入校办学，创新九种合作模式

学院积极引企入校办学，以互利共赢为切入点，探索形成了引企入校型中水模式、校政合作型彬县模式、共建实训基地型杨陵模式、就业基地型兵团模式、员工培训型三木模式、教师锻炼型乐多收模式、顶岗实习型柳工模式、国际合作型ESAF模式、现代学徒制型麦迪森模式等9种合作模式，创新了多元参与、工学结合、资源共享、合作共赢的集团化办学体制。

三、校企深度融合，创新十二种人才培养模式

实行校企深度融合，大力推进集团化办学，创新了建筑工程技术专业“情境化模块式”人才培养新模式、生物技术与应用专业目标教学体系人才培养模式、水利水电建筑工程专业“合格+特长”人才培养模式等12种人才培养模式，提高了人才培养质量。

四、推行“四化”管理

学院大力推进标准化、精细化、信息化、科学化等“四化”管理措施。以专项研究探索专业、课程、师资队伍、实训标准化建设；以机构改革和岗位聘任，细化岗位职责、工作要求和考核标准，促进管理工作精细化；以探索建立MOOC网络教学平台，积极推进信息化教学建设；遵循市场和教育规律，整合校内外教育资源，实现规模、质量和效益的科学化发展。